Obiettivi formativi

Il Corso di Laurea Magistrale interclasse in Filosofia e Scienze dell'educazione (Classe 57 delle Lauree Magistrali in Scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua e Classe 78 delle Lauree Magistrali in Scienze filosofiche) è finalizzato a promuovere laureati in possesso di ampie conoscenze nella storia del pensiero filosofico, psico-pedagogico e scientifico, acquisite mediante l'approfondimento delle competenze già recepite nel primo ciclo di studi, l'incremento dell'uso della lingua originale nella lettura dei testi, nonché un approccio critico sempre più marcato, in grado di stimolare percorsi autonomi di riflessione e aprire nuove linee di ricerca. Completando così il percorso intrapreso con il Corso di laurea Interclasse in Scienze della formazione e saperi filosofici, i laureati del Corso magistrale acquisiranno tutte le competenze necessarie per definire prospettive professionali sufficientemente articolate e diversificate, capaci di rispondere ai bisogni sociali e culturali di natura diversa e variegata presenti sul territorio: dalle istituzioni scolastiche, pubbliche e private, e più in generale dai luoghi deputati all'insegnamento e alla progettazione, alla gestione e alla valutazione dei servizi socio-culturali e psico-educativi rivolti a un'ampia fascia di utenza. Da questo punto di vista, cruciale appare il riferimento all'ambito dell'educazione e della formazione permanente, che recupera un'eredità assai viva nel pensiero occidentale, fin dall'originaria idea greca della "paideia" come strumento fondamentale per la formazione del cittadino, che può essere rinnovata al fine di produrre un profilo intellettuale e professionale originale che individua la sua chiave di lettura più efficace e il suo obiettivo più proprio appunto nella figura del formatore, tanto nell'ambito delle diverse forme e modalità dell'insegnamento scolastico, quanto nell'ambito extra-scolastico dell'educatore professionale e socio-ambientale, concepito precisamente come agente preparato a interagire, all'interno o all'esterno delle strutture educative istituzionali, con l'urgente domanda sociale di formazione e capace di rispondervi efficacemente, con competenza e sensibilità. In piena corrispondenza con gli obiettivi sopraesposti, il conseguente percorso formativo prevede un insieme coerente di attività che contemplano, accanto agli insegnamenti di base riferibili alle discipline filosofiche (M-FIL/01, 03, 06, 07) e pedagogiche (M-PED 01, 02, 03, 04), un sensibile apporto da parte delle discipline storico-politiche e sociologiche (SPS/04 e 08), storico-scientifiche (M-STO/01, 02, 04 e 05), senza trascurare l'apporto delle discipline logiche (M-FIL/02), artistiche (L-Art/05) e letterarie (L-Fil-Let/10). Il percorso prevede inoltre l'articolazione di curricula in relazione agli obiettivi formativi e agli sbocchi occupazionali indicati